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ATENÇÃO
QUERIDOS PAIS e MÃES
É tempo de avaliar. Finalmente autorizado pelo governo do Estado!
PERÍODO DAS AVALIAÇÕES do I Trimestre – (excepcionalmente) serão realizadas de 26/10 à 30/10/2020. As referências dos conteúdos citados abaixo estão nos sumários e índices dos livros didáticos dos estudantes.
A melhor maneira de acompanhá-los é rever através das fichas, livros e cadernos o conteúdo desenvolvido para que estejam preparados.
Observem as datas e conteúdos abaixo organizados.
Conteúdos Programáticos – 3º Ano – I Trimestre
- PORTUGUÊS – 26/10/2020 – Segunda – feira
Gênero textual: Carta/ Alfabeto e Ordem alfabética/ Sílaba e Divisão silábica RR, SS/ Sílaba tônica/ Acento: agudo e circunflexo/ Verbo/ Substantivo: aumentativo e diminutivo/ Reforço Ortográfico: Emprego de M antes de P e B/ Emprego do GE, GI, GUE, GUI, JE, JI/ Palavras com H inicial e CH, LH, NH/ CA, CO, CU/GA, GO, GU/ AR, ER, IR, OR, UR.
- CIÊNCIAS – 27/10/2020 – Terça – feira
Os seres vivos e o ambiente, Características dos ambientes/ Seres vivos e seu habitat/ Os animais: características e classificação/ Flora e fauna brasileira/ As plantas: características e classificação.
- GEOGRAFIA – 28/10/2020 – Quarta – feira
A paisagem e os seus elementos/ As paisagens são transformadas/ Representando a paisagem.
- HISTÓRIA – 29/10/2020 – Quinta – feira
O espaço de todos nós/ Espaço público/ Uma questão de espaço/ A organização do espaço/ O lazer de todos/ Espaços e memórias/ O lugar onde eu moro.
- MATEMÁTICA 30/10/2020 – Sexta-feira
Sistema de numeração decimal/ Números/ O número 100/ Milhares inteiros/ Números de quatro algarismos/ Maior que ou menor que/ Sequências/ Adição e Subtração/ Problemas/ Estratégias/ Cálculo mental e estimativa/ Decomposição e algoritmo usual da adição e subtração/ Adição e Subtração com reagrupamento.
AS AVALIAÇÕES SERÃO 100% DIGITAIS!
Cada AVALIAÇÃO será realizada no horário das aulas on-line AO VIVO, pela manhã, e deverá ser feita junto à professora de acordo com a programação acima citada.
Atenciosamente, a Coordenação.
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